Nel corso dell’anno scolastico 2003/2004 ho proposto l’attività di recupero interdisciplinare finalizzata alla ricerca di una nuova didattica dell’integrazione presentando un progetto per e con gli alunni extracomunitari , nell’ambito delle due unità di insegnamento disponibili per un certo periodo dell’anno ( 40 in tutto ).
Il progetto, approvato dal Collegio, prevedeva la creazione di una rappresentazione “multimediale” finalizzata ad una più approfondita conoscenza delle culture di provenienza dei ragazzi stranieri.
Partendo dalla mia personale esperienza , formata attraverso molti anni di attività nel campo della ricerca audiovisuale applicata alla didattica , ho suggerito inizialmente agli alunni un percorso di ricerca nel proprio ambito familiare, dal quale siamo partiti per progettare e realizzare una rappresentazione che, attraverso le immagini, la musica, la poesia, il teatro, la pittura, la Storia ecc, offrisse a ciascuno di illustrare sinteticamente la propria nazione di origine e il proprio background culturale.
Una ricerca che ha coinvolto anche i genitori dei ragazzi, destinatari anch’essi del progetto con l’obiettivo di un coinvolgimento totale della famiglia in un percorso, a volte, privato ma mai invadente.
Con questi presupposti sono dunque arrivate, da parte dei ragazzi, le proposte , le foto, la documentazione, le informazioni, le storie che ciascuno di loro poteva portare come proprio contributo e dalle quali è nato un percorso più definito dello “spettacolo” da realizzare.
Ognuno ha costruito un proprio soggetto da proporre al “pubblico” fatto di immagini o racconti personali ma anche di musiche tradizionali e di atmosfere che ho potuto, con loro, montare in una serie di filmati diversi per ognuno di loro ma legati da un unico filo logico e metodologico.
Ogni filmato ha proposto l’immagine e i suoni del Paese di provenienza, ha indicato alcuni aspetti caratteristici dei luoghi e delle culture, ha parlato delle vicende familiari cercando di trasmettere alla potenziale platea di spettatori un effetto organico e ben amalgamato di conoscenza e di condivisione dei sentimenti, oltre che di informazioni.
Il prodotto finito ha addirittura superato le mie personali aspettative con un riscontro davvero entusiasmante per i ragazzi e anche per me che ho potuto verificare la correttezza e l’utilità dalla mia impostazione metodologica, con il risultato di vedere pienamente raggiunti tutti gli obiettivi che avevo prefissato.
La rappresentazione “multimediale” che abbiamo proposto, in due diverse esecuzioni, la mattina dell’ultimo giorno di scuola ha dato ai ragazzi, a me e anche al pubblico che ha avuto l’occasione di assistervi, una grande sensazione di gioia e di commozione per la bravura dei protagonisti, per il loro rigore e per l’entusiasmo che hanno ricevuto e dato al pubblico dei loro compagni.
Per tutto ciò che questi ragazzi sono stati in grado di comunicare nel breve spazio della loro esibizione
Un generale apprezzamento, lo dico con soddisfazione e anche con un certo rammarico per coloro che non hanno potuto assistere alla rappresentazione, ha accompagnato la conclusione di questo lavoro che ho condotto da solo ma con l’indispensabile collaborazione del prof. Basso al quale va tutta la mia sincera e affettuosa gratitudine.